将风筝引入体育课堂，不仅丰富了活动内容、开拓了教学资源，而且激发了学生的参与兴趣，增强了合作意识。

　　1、以兴趣为导向，引发学生参与的积极性。

　　放风筝在我市有着良好的群众基础，学生对此更是兴致盎然，积极参与。风筝文化既让学生丰富了知识，也培养了对体育课的兴趣。

　　2、培养“与他人合作”完成体育任务的良好意识。

　　把放风筝这一学生喜爱的体育项目引入课堂，以“与他人合作”为教学主题，有效地促进生与生、生与师的情感、文化的交流，在体验成功与失败中锻炼学生的心理承受力，使学生身心健康发展，使体育课堂得到延伸，拓展。

　　3、以“玩”为基点，确立自主创新，展示自我的平台。

　　“玩”是学生爱上体育课的根本，教师要以此为基点，通过开展各式各样的放风筝竞赛，鼓励学生自己动手制作风筝，改造风筝，鼓励利用风筝展示自我，激发学生体育课的兴趣，让学生对体育课多一分热爱，给学生多一分快乐。

江苏省丹阳市云阳中学 秦泽锋